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Projeto político-pedagógico: “panaceia” da educação escolar?
O projeto político-pedagógico detém a centralidade das ações educativas da escola
Marcos Pereira dos Santos (*)
Este artigo tem como principal objetivo efetuar uma reflexão filosófica (radical, rigorosa e de conjunto) sobre o projeto político-pedagógico escolar em termos de definição conceitual, importância para o processo ensino-aprendizagem e elaboração de seus pressupostos filosóficos.
Cinquenta anos de comemoração e quase dois séculos sem soluções
Quase dois séculos após o decreto imperial, ainda não está solucionada a questão dos docentes nas redes públicas
Custódio Pereira (*)
A comemoração oficial do Dia do Professor está completando seu cinquentenário em 2013, pois foi instituída pelo Decreto Federal 52.682, assinado pelo então presidente da República, João Goulart, e publicado no Diário Oficial da União em 15 de outubro de 1963. A data não foi escolhida aleatoriamente, mas sim em decorrência do fato de que no mesmo dia, no ano de 1827, D. Pedro I editou o Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar em nosso país. O ato discorria sobre a necessidade de prover educação fundamental no Brasil, enfatizando o aprendizado da leitura, da escrita e dos cálculos.
Por que ser docente no século XXI?
O que leva uma pessoa, em sã consciência, a tornar-se professor(a) nos dias atuais?
Marcos Pereira dos Santos (*)
Desde o surgimento da humanidade, sempre existiram pessoas que se dedicavam à arte de ensinar algo a alguém: pais, preceptores, sábios pensadores, sofistas (filósofos gregos que “vendiam” seus ensinamentos em praças públicas) e pedagogos (“escravos” que, na Grécia antiga, eram responsáveis pela condução das crianças ao conhecimento).
Cinquentenário do Dia do Professor evidencia o significado da profissão
Decreto Imperial de D. Pedro I. chama bastante a atenção pela sua atualidade quanto aos parâmetros do aprendizado
Nelson Azevedo (*)
O transcurso do cinquentenário da instituição oficial do Dia do Professor no Brasil, em 15 de outubro, deve ser comemorado de modo muito especial por alunos, seus pais e toda a sociedade. Afinal, o ensino viabiliza que as crianças e os jovens se apropriem do patrimônio do conhecimento, o bem mais relevante para que possam exercitar a cidadania de modo pleno, desenvolvam boas carreiras profissionais e tenham vida de melhor qualidade.
Fracasso escolar: mitos e verdades
Análise e reflexão sobre causas do fracasso escolar
Marcos Pereira dos Santos (*)
Cogita-se, com acentuada frequência, a respeito da necessidade, importância e valorização de uma Educação gratuita e de qualidade. Todavia, muitas vezes os meios de comunicação de massa em geral (rádio, TV, jornais etc.) tendem, direta ou indiretamente, a reforçar a concepção ideológica imposta pela classe dominante acerca de certas afirmações nem sempre verdadeiras em relação aos processos de ensino e de aprendizagem que ocorrem na escola.
Semanas pedagógicas na escola: uma questão de modismo educacional?
O projeto político-pedagógico escolar não deve ser encarado como uma simples representação do futuro
Marcos Pereira dos Santos (*)
Término das férias escolares. É hora de professores e alunos voltarem à escola para que possam dar início ou continuidade ao desenvolvimento de atividades educativas referentes aos processos de ensino e de aprendizagem no transcorrer do ano letivo.
Práticas pedagógicas nos cursos de licenciatura em pedagogia no Brasil contemporâneo: o caso dos estágios curriculares supervisionados em gestão educacional
Marcos Pereira dos Santos (*)
Não é nenhuma novidade dizer que para um pesquisador obter dados e conhecimentos detalhados acerca de um determinado fenômeno social, ou mesmo sobre a (in)viabilidade de uma certa abordagem teórica, faz-se necessária a elaboração de um planejamento de pesquisa que atenda a determinados critérios norteadores básicos, para que seja possível realizar um trabalho produtivo, eficaz e eficiente.
Qualidade do Ensino Superior: os cursos de Administração de Empresas (2ª parte: Propostas)
Qualidade é uma vantagem competitiva relativamente difícil de ser imitada pelos concorrentes
Por Flavio Farah (*)
Nesta segunda parte do artigo, o Prof. Flavio Farah apresenta propostas para a melhoria da qualidade do ensino superior, com foco em cursos de Administração de Empresas.
Inteligência Competitiva: como ajudar as instituições de ensino a tomarem decisões estratégicas
Saber tomar a decisão correta no momento certo sempre foi primordial para o sucesso ou fracasso de qualquer empresa
Por Domingos Sávio Alcântara Machado (*)
Nos últimos anos, pudemos acompanhar e identificar mudanças significativas no cenário de ensino superior privado do Brasil: abertura de capital na bolsa de valores; fusões e aquisições; novos entrantes; players internacionais adquirindo instituições no nosso país e uma maior profissionalização do setor.
Filosofia na vida e na escola: para que te quero?
A Filosofia tem a função precípua de contribuir para o desenvolvimento de valores
Marcos Pereira dos Santos (*)
Todas as pessoas possuem uma “filosofia de vida”, isto é, um modo particular de pensar-fazer a realidade concreta objetiva existencial; adotando, para tanto, uma postura de neutralidade ou de transformação perante a mesma.