De acordo com o Indicador de Analfabetismo Funcional (Inaf), divulgado pelo Instituto Paulo Montenegro (IPM) e pela ONG Ação Educativa, cerca de 38% dos estudantes do ensino superior do país não dominam habilidades básicas de leitura e escrita. O Inaf é realizado através de entrevista nacional com duas mil pessoas com idades entre 15 e 64 anos, onde respondem 38 questões sobre o dia a dia, como cálculo de desconto de um produto ou itinerário de um ônibus.A classificação é avaliada em quatro níveis de alfabetização: plena, básica, rudimentar e analfabetismo. Os entrevistados que não alcançam o nível pleno são classificados de analfabetos funcionais, que leem e escrevem, mas que não conseguem interpretar e associar informações
“A primeira preocupação foi com a quantidade, com a inclusão de mais alunos nas escolas. Porém, o relatório mostra que já passou da hora de se investir em qualidade. Algumas universidades só pegam a nata e as outras se adaptaram ao público menos qualificado por uma questão de sobrevivência. Se houvesse demanda por conteúdos mais sofisticados, elas se adaptariam da mesma forma”, argumentou Ana Lúcia Lima, diretora executiva do IPM.
Fonte: UOL
