A vice-reitora da Univali Amândia Maria de Borba fala sobre a formação superior e empregabilidade. Segundo ela, apesar de não ser um termo novo na mídia, a palavra vem ganhando espaço entre os estudantes e também nas grandes corporações. Amândia ressalta as diferenças entre o passado e o presente em relação aos requisitos ao emprego, como conhecimento de outros idiomas, iniciativa, flexibilidade e criatividade. Para ler o artigo completo clique aqui.

O Conselho Federal de Contabilidade abriu inscrições para o Exame de Qualificação Técnica para registro no Cadastro Nacional de Auditores Independentes com o foco em profissionais que queiram atuar como auditores independentes no mercado de valores imobiliários, financeiro e de seguros privados. As inscrições poderão ser feitas no site do CFC entre os dias 2 e 31 de maio. Clique aqui para fazer sua inscrição. O exame visa comprovar conhecimentos específicos nas áreas de Contabilidade e Auditoria e será composto por três provas escritas.

No período de 4 a 9 de setembro de 2011, foi realizado em Genebra, Suiça, o WEC 2011 - World Engineers Convention 2011 (Congresso Mundial de Engenheiros 2011), com o tema: Os Engenheiros Energizam o Mundo - Enfrentando o desafio global da energia. O evento, em sua 4ª edição, contou com cerca de 2.000 participantes, entre profissionais, pesquisadores, políticos e estudantes. Representando o Brasil, participaram do evento representantes do Confea (Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia) e do Crea (Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia) de diversos estados. No congresso, foram discutidos os seguintes subtemas: Educação em Engenharia; Mobilidade e Transporte; Construções e Mega-Cidades; Usinas e Redes; Energia Renovável; Armazenamento e Emprego Racional de Energia. Durante o debate, foram discutidas as ações que devem ser tomadas hoje para que as gerações futuras possam usufruir das fontes naturais de energia existentes atualmente. O uso da energia nuclear foi fortemente rebatido pelo risco que representa, servindo como exemplo o caso do Japão, que mesmo desenvolvendo a atividade com planejamento, competência e responsabilidade não conseguiu evitar um acidente de grandes proporções ocorrido no início do ano.

Acadêmicos defendem a valorização de estágios e cursos de licenciaturas.

Uma das principais críticas feitas por especialistas em educação é que as universidades não estão investindo como deveriam na formação de novos professores. Muitos acadêmicos concordam que, para crescer na carreira, o exercício do estágio é a base para o futuro professor criar dinâmicas de ensino, lidar com problemas de aprendizagem, além de saber inserir-se no contexto humano e educacional numa instituição de ensino.

“O estágio é fundamental para conectar o que o aluno aprende na universidade e o mundo real. Ele precisa sair sabendo como são as escolas, quais são as dificuldades concretas que ele vai encontrar e quem é esse jovem que ele vai ensinar e que ele só estuda na psicologia. Mas o estágio precisa ser bem feito, orientado e cobrado”, argumentou Roberto Franklin Leão, presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE).

Outros acadêmicos acreditam que a classe docente está desvalorizada não só pelas universidades, mas que, muitas vezes, isso acontece dentro do próprio seio educacional. “O professor da universidade que está preocupado em dar aula na escola de educação básica é visto no seu departamento como inferior porque não está preocupado em publicar artigos nas revistas de ponta”, avaliou Mozart Neves Ramos, membro do Conselho Nacional de Educação (CNE).

Ramos defende a criação de centros de formação nas universidades, independentes dos departamentos que oferecem as licenciaturas. De acordo com o vice-presidente da Associação Brasileira das Universidades Comunitárias (Abrucs), Marcelo Lourenço, o esfriamento no mercado causou o fechamento de cursos de formação de professores e de licenciaturas. “Nós estamos pedindo socorro porque os cursos estão fechando por falta de procura”, apelou.

Fonte: UOL

Economista americano lança livro que aponta a beleza como parâmetro profissional.

Há alguns anos, quando as empresas brasileiras, queriam contratar um funcionário, exigiam uma série de requisitos dos candidatos.

O FGV Online oferece diversos cursos gratuitos pela Internet em variadas áreas do conhecimento. Os cursos são abertos a todos, sem pré-requisitos. A instituição é a primeira no Brasil a ser membro do Open Course Ware Consortium (OCWC), o consórcio de instituições de ensino de diversos países que oferecem conteúdos e materiais didáticos de graça pela rede. Há cursos na área de Sustentabilidade (patrocinado pelo Walmart), Metodologia (um deles sobre o papel da universidade), Sociologia e Filosofia, voltados para professores do Ensino Médio, entre outros. Além disso, os interessados podem testar os seus conhecimentos das novas regras ortográficas com um quiz. Para conhecer os cursos, acesse o link. O Programa de Educação à Distância da Fundação Getúlio Vargas foi criado em 1995, com o propósito de oferecer cursos de educação continuada por meio de uma nova perspectiva de ensino, utilizando ferramentas tecnológicas como internet, webcasting e transmissão via satélite para levar o conhecimento produzido pelas escolas da FGV para onde o aluno estiver. Atualmente, o FGV Online oferece 22 programas de curta duração no OCWC.
 

Fonte: FGV

Por força da decisão judicial (tutela antecipada) proferida pela 9ª Vara Federal Cível da Capital, em 02 de setembro de 2010, o Crea-SP está impedido de exigir o registro de professores universitários que lecionem disciplinas ligadas às suas profissões regulamentadas. Em complemento, a 9ª Vara Federal da Capital esclareceu em fevereiro de 2011 que os docentes que se encontram atualmente inscritos no órgão têm a opção de permanecerem registrados. O Crea-SP informa que, na hipótese de opção pelo cancelamento, esta deverá ocorrer necessariamente sob a forma de requerimento escrito dirigido ao Conselho.

Por levantar a questão de um ensino condizente com a realidade do aluno, esse é um assunto que interessa a todos os professores, independente da instituição e área em que atuam. A psicóloga escolar Flávia da Silva Ferreira Asbahr passou um ano junto a uma sala da quarta série do ensino fundamental de uma escola pública municipal de São Paulo para escrever sua tese de doutorado, intitulada "Por que aprender isso, professora? Sentido pessoal e atividade de estudo na psicologia histórico-cultural", apresentada no Instituto de Psicologia (IP - USP).

No estudo, orientado por Marilene Proença Rebello de Souza, uma das conclusões é: a noção de que a escola serve para preparar para o mercado de trabalho é muito presente nos alunos, mas as atividades desenvolvidas nela não correspondem a essas expectativas. Seu estudo, cujo objetivo era investigar o sentido que as crianças atribuíam à escola e quais suas motivações para irem até lá, constatou que a ideia de um ambiente que capacita para o mercado de trabalho é muito forte, gerando um descompasso entre o que é ensinado e as reais necessidades das crianças e adolescentes. "Não é que elas não se interessam, é o modo como é passado que as deixa distante de suas realidades".

A psicóloga destaca em sua tese a grande importância do professor no processo de formação escolar e nos motivos da aprendizagem. Para ela, são eles que fazem os alunos aprenderem verdadeiramente e que os auxiliam a perceber a importância daquele ambiente e do conteúdo. "Um dos grandes desafios do professor é saber como criar ou lidar com ações que produzam esses motivos pra aprender", completa.

Mais informações

Fonte: Agência USP de Notícias

Bichectomia: não é o que você está pensando

Bichectomia é o nome da cirurgia que retira o excesso da Bola de Bichat (de onde vem o nome), que é uma estrutura gordurosa localizada na região da bochecha.

Os pais precisam ficar atentos, principalmente quando o clima está quente

Infecção ou irritação na pele do canal auditivo, a otite externa tem como possíveis causas diferentes tipos de germes. Por ser comum em praticantes de esportes aquáticos, também é conhecida como ‘ouvido de nadador’. Embora possa ocorrer em qualquer idade, é mais frequente em crianças de 7 a 12 anos – sendo rara em bebês.