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Modelos tradicionalmente adotados por estudantes foram considerados de baixa eficácia

A revista científica Psychological Science in the Public Interest publicou um artigo intitulado Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cogntive and Educacional Psychology, que analisou modelos de estudos, seja para concursos, exames escolares ou até mesmo para aprimorar técnicas de memorização.