Para Lévy, que é professor de Ciências Educacionais da Universidade de Paris-Nanterre, negar a importância de tais recursos no processo acadêmico é como culpar a linguagem pela existência de mentiras.
“O problema é a falta de disciplina (do usuário). São as pessoas que conduzem mal (os aparelhos)”, afirmou. No entanto, o professor argumentou que a eficácia do ensino se tornará mais presente, se o professor souber dominar os recursos tecnológicos. “Não podemos ensinar o que não conhecemos”, avaliou.
Por fim, Pierre Lévy disse que é favorável à intenção do Ministério da Educação (MEC) de distribuir tablets para professores do ensino médio.
Fonte: Folha.com